本网讯（通讯员：杨蕊）5月20日，艺术学院在实4-506教室举办主题为“符号、叙事与认同：品牌IP形象设计的建构逻辑与视觉传达”的专题讲座。本次讲座由视觉传达设计专业教师杨蕊主讲，面向2023级、2024级视觉传达设计专业学生及本专业教师团队，围绕品牌IP形象设计的内在逻辑、开发要点与教学实践展开深入探讨。
讲座伊始，杨蕊老师从“品牌如何诞生”这一本源问题切入，梳理了品牌从名称、标识到情感连接、文化认同的演进路径。她指出，在数字化与注意力经济并行的时代背景下，品牌已不再是简单的商业符号，而是一套完整的符号系统与叙事载体。而IP形象作为品牌人格化的核心触点，其设计过程本质上是一个“符号提取—叙事构建—认同生成”的建构闭环。
围绕“符号、叙事与认同”这一核心主题，杨蕊老师系统阐释了IP形象设计的建构逻辑。她以符号学中的能指与所指关系为理论起点，分析了如何从品牌地域、历史、工艺或价值观中提取具有识别度与延展力的视觉符号；继而通过故事化的叙事设计赋予形象情感温度与行为特征，使其从“图形”成长为“角色”；最终在持续的内容输出与场景互动中形成受众的文化认同与情感依赖。她强调，优秀的品牌IP不是画出来的一张脸，而是能够讲故事、陪伴成长、承载记忆的“活”的形象。
在讲座的核心环节，杨蕊老师结合2025年以及近期指导学生参加学科竞赛的国赛获奖案例，逐一解析了创作思路与设计方法。她重点分享了由王晓俊老师与她本人分别指导的两个团队——赵悦、钱锦、连梦瑶创作的“沁水奇想集·柳氏民居IP形象设计”，以及彭微笑颜、周嫣雪、黄相雨创作的“居安狮乐”——这两项荣获第十届米兰设计周高校设计作品展专项赛道“树理杯”AI赋能沁水文旅创新设计大赛国赛三等奖的作品。她从选题定位、文化调研、符号提取、叙事脚本到AI辅助生成与视觉延展，完整还原了每一个设计环节的关键思考与决策依据。
以“居安狮乐”为例，杨蕊老师讲述了团队如何从全国重点文物保护单位——山西沁水柳氏民居的石狮守护元素中提取“安宁、守望、祥瑞”的符号语义，再结合现代年轻人的审美偏好进行萌趣化、角色化设计，使之既保留文物原型的文化厚重感，又具备传播友好型与衍生可能性。而“沁水奇想集·柳氏民居IP形象设计”则围绕柳宗元“耕读传家”的文脉，将地域文化元素转化为系列角色，构建出一个富有想象力的“奇想集”世界观。杨蕊老师特别指出，两个案例都恰当地运用了AIGC技术进行灵感发散与方案优化，但技术工具始终服务于文化内核与叙事逻辑，这正是课程“以学生发展为中心，AI技术与乡村振兴设计相融合”教学理念的体现。
针对IP形象开发的具体要点，杨蕊老师总结了“识别度、延展性、故事力、共情感”四大支柱，并结合教学实践中学生容易出现的造型孤立、缺乏背景、风格同质等问题提出了改进建议。她鼓励同学们在创作中跳出“画个吉祥物”的思维定式，学会用设计师的视角去构建一个可以持续生长、与受众对话的IP生态系统。
在互动环节，学生们围绕“如何平衡文化原真性与商业流行风格”“AI生成形象如何实现版权与独特性”等问题踊跃提问，杨蕊老师逐一耐心解答。现场气氛热烈，掌声频频。2023级视觉传达设计专业的同学表示：“以前觉得IP设计就是画一个可爱的形象，听完讲座才明白背后有一套严谨的符号学逻辑和叙事方法，获奖案例的拆解也让我们看到了从课程作业到竞赛作品之间需要跨越的台阶。”
本次讲座不仅是一次专业知识的集中传授，更是艺术学院持续推进“以赛促教、以赛促学、教赛展联动”培养模式、深化AI技术与设计教育融合的阶段性分享，未来将持续开展乡村振兴、文化传承与数字创意等主题开展系列学术活动，为师生搭建更多产教融合、学研互促的交流平台。
（审核：许存福 编辑：杨凯）
