本网讯（通讯员：朱书悦）为进一步推动中国民族民间舞蹈教学与非物质文化遗产传承的深度融合，提升舞蹈表演专业学生的实践能力与文化认同感，2026年4月8日，安徽新华学院艺术学院舞蹈表演专业中国舞方向在校内舞蹈排练厅2举办了一场主题为“非遗语境下安徽花鼓灯的代际传承与人才培养”的实验课程。本次课程特邀著名花鼓灯表演艺术家、国家级非物质文化遗产代表性传承人金明教授担任主讲人，吸引了众多师生积极参与。
本次实验课程立足“非遗进课堂”的教学理念，以安徽传统民间舞蹈“花鼓灯”为核心内容，通过理论讲解与实践示范相结合的方式，深入探讨非遗语境下舞蹈艺术的传承路径与当代人才培养模式。课程围绕“传承与创新并重、实践与认知融合”的原则，旨在引导学生在身体实践中理解文化内涵，在艺术表达中强化文化自觉。
课程伊始，金明教授从安徽花鼓灯的历史渊源与文化背景出发，对这一国家级非遗项目进行了系统梳理。他指出，花鼓灯作为淮河流域极具代表性的民间舞蹈形式，不仅承载着地域文化记忆，也体现了劳动人民的审美情趣与精神气质。在新时代语境下，需要保护其原生态特征的基础上实现活态传承，将技艺传授与文化认知有机结合，从而培养既具表演能力又具文化素养的复合型舞蹈人才。
随后进入实践教学环节，金明教授现场示范花鼓灯的基本动作、身韵特点及表演风格，并对学生进行一对一指导。他从锣鼓节奏、扇花步伐、身体重心以及情感表达等方面进行了细致讲解，强调花鼓灯舞蹈中“俏、稳、灵、活”的艺术特征。在教学过程中，他特别注重启发学生理解动作背后的文化意涵，引导学生在模仿中融入个人体验，实现由“形似”向“神似”的转变。
课堂气氛活跃，学生们积极参与互动，在反复练习中逐渐掌握花鼓灯的动作要领与表演精髓。通过亲身体验，学生不仅提升了舞蹈技巧，也加深了对非遗文化的认知与认同。不少同学表示，这样的实验课程打破了以往单一的课堂教学模式，使他们在真实的艺术语境中感受到传统文化的魅力与价值。
金明教授结合自身作为非遗传承人的经历，讲述了花鼓灯从民间走向舞台、再进入高校课堂的发展历程。他指出，当代青年学生正是非遗传承的重要力量，应主动承担文化传承责任，在学习中不断探索创新路径，使传统艺术在新时代焕发新的生命力。
艺术学院舞蹈表演专业系主任闫井明教授表示，此类实验课程是舞蹈表演专业教学改革的重要举措之一。通过邀请行业专家进校授课，不仅拓宽了学生的学术视野，也促进了校内外资源的有效整合。未来，学院将继续加强与非遗传承人及艺术机构的合作，构建“课堂教学—实践训练—文化传承”三位一体的教学体系，推动中国舞教育高质量发展。
在新时代背景下，非遗保护与传承已成为文化建设的重要内容。高校作为人才培养的重要阵地，应在这一过程中发挥积极作用。安徽新华学院艺术学院舞蹈表演专业通过本次课程的成功开展，为非遗进校园提供了有益探索，也为中国舞教育的创新发展注入了新的活力。
未来，随着更多类似课程的持续推进，安徽花鼓灯这一传统艺术形式将在青年一代中不断传承与发展，焕发出更加蓬勃的生命力。同时，也将为培养具有文化自觉、创新意识与实践能力的高素质舞蹈人才奠定坚实基础。
（审核：许存福 编辑：杨凯）
