本网讯（通讯员：徐应龙）2025年12月25日，25级动画二班《设计构成》课程成果展在艺术学院温情启幕。本次展览由二五级动画本二班倾力打造，教师徐应龙以课程《构成基础》为依托，提出将安徽非遗庐州大鼓的经典唱段“十二月花风”转化为视觉语言的主题设计展，完成一场从传统文化解码到个人艺术风格建构的深度探索。
庐州大鼓“十二月花风”中每段唱词不仅勾勒出四季更迭的花事之美，更暗含深厚的历史典故与人文情怀。课程中，老师引导学生跳出传统文字叙事框架，将唱词的意象、情感与故事解构为可感知的视觉符号，或提取花之品格，或挖掘民间传说里的花之神韵，让静态的花卉成为串联时间、文化与情感的动态载体。学生创作套系作品需兼具设计原则、叙事性与艺术性表达以贴合动画专业学生今后的能力需求。
作为动画专业重要基础课程，《构成基础》教学目标远不止于平面构成、色彩构成、立体构成等基础技能的传授。课程强调打破单一维度的知识壁垒，推动学生将平面设计的韵律、色彩的情绪张力与立体造型的空间层次相融合，最终形成一套逻辑自洽、风格统一的系列作品。
实践中，学生们以“12月花风”为题，自由选择花种与表现形式，有同学从中国古典纹样中汲取灵感，将缠枝莲纹、宝相花纹重构为花卉的生长肌理；有聚焦人物设计，以“赏花人”“花魂”等角色串联起花卉背后的历史故事；也有同学搭建微型场景，用一套作品还原“正月梅花傲雪”“五月榴花照眼”的诗意画面。每一件作品都跳动着鲜明的个人印记.这正是课程“鼓励开发学生专属艺术风格”理念的最佳注脚。
我们希望通过这场课程展证明：传统不是束缚创造力的枷锁，而是激发创新的源泉；而动画专业的魅力，正在于用多元的视觉影像语言让文化价值活起来。课程的最终意义不仅在于知识的传递，更是引导学生以开放的姿态，活用并创造艺术风格以面对快速迭代的数字艺术生态，在传承与创新中找到属于自己的艺术坐标。
（审核：许存福 编辑：杨凯）
